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师生角色互换 增进彼此了解

时间:2014-03-20 来源:信息工程系 编辑:黄瑞 点击:

  

   


特殊的“小老师”

    “老师,有一个重要电话,能接吗?”昨天下午,我院会计电算化专业一班来了3名特殊的“老师”。为了让老师和学生亲身感受彼此的艰难与不易,该班举行了一次“假如我是服务对象”的角色互换活动,让学生当一次老师,老师做一次学生。

    上课铃声响了之后,来桂林“老师”第一个上场。为了把这节课讲好,她已经认认真真准备了一整天,但是当她看到台下坐着的都是平时给她上课的老师,她略微有点紧张,不过她很快进入角色,还特意点了该系党总支书记张继红站起来回答问题。“老师,这个问题我真不会。”当她刚想鼓励她几句时,“老师,有一个重要电话,能接吗?”张继红模仿学生,带头“捣乱”。接下来,上课迟到、交头接耳、提刁难问题等各种模仿扰乱课堂纪律的行为都出现了,这让她彻底招架不住了。

    “当了一回老师,觉得当老师真的很难,尤其是看到自己站在讲台上那么卖力的讲课,学生在下面自己玩自己的,心里觉得真的很难受。”第二登台的曾赛“老师”说。在第三位上台的华英“老师”教学过程中,课堂上仍然是“小插曲”不断、小状况频出好在“老师”们都按预期教学目标完成教学,整堂课欢声笑语不断。

    课后,各位“老师”和“学生”纷纷上台发表上课感受,授课三位“老师”一致表示教师上课的确不容易,保证课堂纪律是对老师最基本的敬重,深深体会到老师的辛苦,呼吁同学们要更加珍惜学习的机会和时间,抓紧时间多学习有用常识。“学生们”则表示,当一名“学生”也不容易,张继红书记说,“我也切实感受到了学生听不懂时的那种难受,作为教师,真的要好好想一想学生上课的感受。”

学生党支部书记邵杰老师表示,通过这次活动增进老师和学生彼此之间的了解,让学生知道老师讲课的辛苦能敬重老师的教学工作,让老师体会学生的压力能结合学生实际更好组织课堂教学,促进该系教风学风的进步将起到推动作用。

    此次活动作为我院党的群众路线教育实践活动之一,通过角色互换,让老师和学生都互相亲身感受到了彼此的“痛处”,增进了彼此的了解和体谅,达到了教学相长的目的。

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